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首页孩子看英文书坚持不过3分钟？这5个方法，让孩子轻松爱上阅读！
2021-02-04
很多英语专家都告诉家长，
家长和孩子一起读英文读物，
是件特别有意义的事儿。
因为启蒙阶段一旦养成了阅读习惯，
小学时就更容易养成读原版英语读物的习惯。
而是否有这个习惯，
决定了孩子将来的英语水平是“平庸”还是“出色”。
但即使有些家长英语还不错，
还是觉得为孩子读英语绘本是一件特别难执行的事儿。
因为孩子总是不感兴趣，不爱听。
所以，我们来深扒一下孩子不喜欢英语读物的原因到底是啥，
这样我们才能对症下药，治标治本。
一
孩子为什么不爱读英文书？
对于低年龄段的孩子而言，缺乏英语阅读兴趣的主要原因，有以下三点：
1. 词汇量不够，对于书中的英语表达，理解起来有困难；
2. 书本内容过于乏味，无法吸引孩子兴趣；
3. 家长们在带着孩子阅读的时候，方式方法不够科学。
选择句型简单、重复性较高的英文绘本
在孩子刚刚接触英语的启蒙阶段，语言的学习不应该是着重点，首先要让孩子排除对英语学习的陌生感与恐惧感，所以挑选的内容一定是孩子最为熟悉、最为感兴趣的主题，选择一些句型简单，重复性较高的英文绘本，这样孩子读起来朗朗上口，才会吸引孩子的注意力，让孩子积极投入到英语学习之中，满足他们学习的欲望。
比如，在绘本《好饿的毛毛虫》中，He is...and...but....句型重复性就很高，家长可以让孩子试着熟悉句型，填入自己的内容。
2
用丰富多彩的方式读
幼儿英文故事的情节相对来说比较直白，单纯利用读文字来磨耳朵很难达到很好的学习效果。
因此在阅读的过程中，家长要注意多采用一些趣味的方式来帮助孩子更好的理解。
当遇到陌生单词时，可以通过一些夸张、有趣的表情和肢体语言来进行演示，引导孩子通过自己的想象，结合语境去猜词，这样对单词的记忆也会更为深刻。
3
适当放慢速度地读
除了采用丰富多彩的方式讲故事之外，还有一个更为简单的技巧，那就是适当放慢速度，尽量为孩子创造一个良好的语言学习环境；将一些重点单词的发音都尽量发的清晰一些，避免连读和快读，这样更便于孩子理解和学习。
4
和孩子一起互动
在阅读故事的过程中，我们要随时观察孩子的反应，看孩子是否真的投入到故事当中，是否真的理解了故事的内容...
如果孩子对故事内容不太清楚，可以尝试引导孩子结合丰富的图画，去理解故事。
但一定不要将故事翻译成中文，让孩子理解，这样会减弱孩子对英文语音的感知能力。
5
培养阅读故事的好习惯
众所周知，幼儿阶段是学习语言的黄金时期，要想让孩子养成良好的阅读习惯，家长就要为孩子做好榜样。
因为，这一时期孩子的模仿能力较强，当父母在固定的某个时段拿着英文绘本故事津津有味的阅读时，孩子自然而然的就会模仿家长的样子，同样也拿着自己最喜欢的绘本故事仔细阅读。
这样努力坚持下去，孩子的阅读水平也会显著提高。
三
哪些英文绘本适合阅读？
美国凯迪克大奖(The Caldecott Medal)，始于1938年，是美国最具权威的绘本奖，而该奖之所以能够脱颖而出，主要在于其评选标准的为每一本得奖作品都必须有“寓教于乐”的功能，让孩子在阅读的过程中，开发另一个思考空间。
今天就给大家推荐3本获得过凯迪克大奖的优秀绘本。
《赶牛车的人》
Ox-cart Man
本书讲述的是十九世纪的一个普通美国农民的日常生活，全家人将一年的辛勤收获装进牛车里运到城市卖掉，然后享受一年的收获幸福，并为下一年做准备的平凡故事，作者将一个很普通的故事，运用如诗如画的手法描述出来。
A lyrical journey through the seasons and passing years of one New Englander's family evokes the feeling of historical America.
一场历经四季漫漫经年的温情之旅，唤起这个新英格兰家庭对于美国百年沧桑变迁的感慨。
《发光的孩子》
Radiant Child
《发光的孩子：青年艺术家让·米切尔·巴斯奎特的故事》是一部传记式绘本。
让·米切尔·巴斯奎特是一位美国艺术家，20世纪70年代末，他先是以纽约涂鸦艺术家的身份获得大众认识，后来成为一位成功的80年代表现主义艺术家。
本书作者、著名插画家Javaka Steptoe，用生动文字和大胆的插画将巴斯奎特介绍给年轻读者，并传达了这样的道理：艺术不必是整洁干净的，不必拘泥于条条框框。
ART is the street game of little children, in our style and the words that we speak. It is how the messy patchwork of the city creates new meaning for ordinary things.
巴斯奎特从小就展现出对绘画的热情，而他的妈妈一直鼓励他，教他，从妈妈那里，他懂得艺术不止存在于诗歌、剧院中，而是植根于我们的生活之中。
在培养孩子的阅读习惯时，爸爸妈妈们要特别注意一个准则：
启蒙阶段，无论是阅读还是其它类型的英语输入，都要努力维持孩子快乐、享受的学习状态。不要急于求结果，只注重灌输而忽视孩子的感受。
美国语言学家克拉申曾对第二语言的学习提出过一种叫“情感过滤”的理论：
如果孩子对第二语言的学习是没有“情感”的，那么语言的输入再大，都会很容易被过滤掉。
所以在孩子刚接触英语的时候，培养兴趣、激发动力，让孩子能够自信、开放且不焦虑，是提升英语学习效果至关重要的因素。
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