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著名心理学家威廉詹姆士曾说：“播下一个行动，你将收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运。”对成长中的堡贝来说，每一种习惯的养成都将成为建构未来人生大厦的基石。而独立性的培养，便是决定堡贝未来能否行稳致远的重要指标。接下来，吉的堡为您详细阐述“自理能力”对堡贝的重要性。

时常被忽略的“自理能力”

在《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称指南）中明确提出：幼儿要成为一个独立的人，需要从学习生活开始，生活自理能力便是人类适应社会生活最基本的能力之一。

据统计，大约有70%的孩子因为自理能力的问题，会影响到小学阶段的学习。中国青少年研究中心做过调查，发现有37.1%的家长“总是照料孩子洗澡、整理床铺或收拾书包等”。初中生不会剥鸡蛋，大学生还需要母亲陪读的现象时有发生。

生活中，很多家长认为孩子的自理能力会水到渠成，不需要太过重视，或者因为嫌麻烦，全部都自己动手。但这种想法其实是不对的，自理能力看似简单，对堡贝的成长影响却一点儿也不小。

我国著名的教育家陈鹤琴先生曾说：“凡是儿童自己能做的，应当让他自己来做。”从小培养堡贝的自理能力，养成其独立的个性，可以提升堡贝善于发现问题并积极解决问题的能力。随着堡贝日渐长大，拥有自理能力就拥有了一定的生存能力。

堡贝自理能力成长图谱

研究表明 3 岁开始，家长就可以开始有意识地培养孩子的独立能力了。Chevady整理了一份堡贝自理能力“成长图谱”，让每一位爸爸妈妈们可以直观的了解不同年龄段的堡贝应该具备的能力。

3~4岁幼儿：

能够在大人的帮助或提醒下穿脱衣服和鞋袜；

能够把玩具和图书放回原处，而不是随地乱扔。

4~5岁幼儿：

能够自己穿脱衣服和鞋袜；

能够自己扣纽扣；

能做到整理自己的物品，譬如玩过的玩具、弄乱的房间等。

5~6岁幼儿：

能够根据天气的冷热增添衣物；

能自己穿鞋子、系鞋带；

能按照类型，分别类的整理好自己的物品。

自理能力应该如何培养呢？

在生活中，爸爸妈妈们应该如何正确引导堡贝提升生活自理和独立能力呢？在这里，Chevady整理了三个小建议分享给大家~

01变身“懒惰”家长，授堡贝以“渔”

俗话说：“授人以鱼不如授人以渔”，这句话在堡贝们身上同样适用。爸爸妈妈们与其大包大揽堡贝的一切生活所需，不如变得“懒惰”一点，把小事情的处理方法教给堡贝，放手让他们试一试。

对堡贝来说，自信心的成长也来源于日常生活的点滴积累。拿勺子、用筷子、自己吃饭，我能行；穿衣服、脱衣服，我能行；穿鞋、脱鞋，我能行……在一次次的成就感浸润中，堡贝们会更加乐观开朗，其表现也会比平常更加积极主动。

02 学会耐心等待，鼓励成长的每一次尝试

在学习自理的过程中，堡贝们会遇到一系列问题，比如：衣服总是穿反、吃饭老是弄脏衣服，玩具总是忘记整理……这时候，爸爸妈妈们千万不要催促和训斥哦~

这些对成年人来说轻而易举的事情，对堡贝们却是需要一定时间去习得和应用的技能。顺应其身心发展规律，爸爸妈妈们要营造出宽松的氛围，给遇到困难的堡贝多一些耐心和等待，成长路上的每一步都值得被鼓励。

03 适当“畏难”，培养“小大人”的自豪感

我们都曾听过一些孩子对妈妈说过这样的一句话：“妈妈，我来保护你。”孩子为什么会说这样的话语呢？因为在他们的眼里，自己可以保护妈妈。所以，当家长表现出“畏难”情绪的时候，很多孩子都会化身“小大人”，用自己的力量去帮助父母。

很多时候，爸爸妈妈可以适当地表现出“畏难”的样子，向堡贝“求助”，这会极大鼓励堡贝们的自信心。例如：当家长收拾好洗干净的衣服，可以对堡贝说：宝宝，咱们来比个赛，看谁叠的又快又好。在比赛的过程中，若家长故意“畏难”放慢速度，让堡贝“赢”得比赛，孩子的学习积极性和自豪感会骤然提升。在这种“畏难”的过程中，是家长的“不可能”成就了孩子的“一切可能”。

Chevady有话说

著名心理学家埃里克森的人格发展八阶段理论提出，“3-6岁是主动对内疚的冲突阶段，主要的发展任务是活动主动感和内疚感，体现目的的实现。”

简单来说就是，爸爸妈妈们的鼓励和支持，对堡贝们树立自己的事情自己做的意识，提升独立自主能力十分有价值。在日常生活中，父母一定要注意锻炼堡贝自己动手实践的能力，让他们在过程中收获满满成就感，增强自信心。

吉的堡幼儿园，秉承寓教于乐、快乐学习、品格教育的理念，在充分尊重堡贝个性发展的基础上，让堡贝在快乐游戏中激发求知探究的欲望和建构自主学习的能力，启发堡贝潜能，让每一位孩子都能够拥有优秀的未来！