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近日，教育部官网公布了对全国人大代表提出的“关于增强文化自信增加中国文化内容教学改革和降低英语教学比重的建议”这一建议的官方回复。

引起大家的热烈讨论与关注。

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将中华优秀传统文化纳入高考

在“答复”中，教育部梳理并肯定了近年来在加强中华优秀传统文化教育系统设计、以语文等三个学科为重点有机融入中华优秀传统教育、将中华优秀传统文化纳入高考等方面取得的成果，并明确表示，“进一步加强中华优秀传统文化教育，引导学生坚定文化自信，自觉弘扬中华优秀传统文化”。

近年来，弘扬中华优秀传统文化一直是各中小学教学任务中的“C”位，早在2021年，教育部就在一则通知中，指出开展传统文化教育的意义所在：

开展中小学中华优秀传统文化教育，对于永续中华民族的根与魂，坚守中华民族的共同理想信念，筑牢民族文化自信、价值自信的根基，维护国家文化安全，增强国家文化软实力，培养青少年做堂堂正正的中国人，具有重要意义。

中华优秀传统文化进中小学课程教材，是强化中华优秀传统文化铸魂育人功能，落实以中华优秀传统文化涵养社会主义核心价值观，实现中华优秀传统文化传承发展系统化、长效化、制度化的重要举措。

小奇有话说：

中华民族历史悠久，传统文化灿烂多姿，积淀着中华民族最深沉的精神追求。通过学习中华传统文化，将促使学生增强国家认同感和民族自豪感，坚定理想信念。

吉的堡立足中华文化，在日常素质成长课程中，通过多样化的活动形式，融入中华优秀传统教育，引导孩子传承中华文明，坚定文化自信。

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英语“主科”地位轻易不会更改

答复中表示，中小学外语课时占比6%-8%，明显低于语文、数学等学科。外语是学生德智体美劳全面发展的重要组成部分，有助于培养和发展学生语言能力、文化意识、思维品质、学习能力等核心素养，培养学生中国情怀、国际视野和跨文化沟通能力。

此外，教育部还提到，高考外语还是要考的，现阶段外语统考安排是按照中央对高考改革顶层设计确定的。

根据国务院2014年印发的《关于深化考试招生制度改革的实施意见》，明确规定保持统一高考的语文、数学、外语科目不变，分值不变。

 “英语”之所以不能轻易踢出主科之外，原因有二。

首先，英语是国际通用语言之一，即便在我国被当成是一门小语种在学习，但是不可否认英语在国际语言中的地位，大部分国际重大会议、访谈、外交等，都在用英语沟通。

特别是对于想要出国留学、工作、生活的人，哪怕不能学会当地的语言，至少能用英语完成基本的沟通，这就是英语能作为主科的主要原因。

第二就是英语对就业的重要性，很多大型企业在招聘人才时，都会格外看重应聘者的英语水平，尤其是一些跨国企业和公司。

小奇有话说

英语作为应用最广的语言，是与各国人民互相交流的工具，也是孩子成长为世界主人公的必备技能。

但英语作为外来语，在学习上确实存在一定的难度与壁垒。吉的堡建议：在英语的学习上，早期注重启蒙，入门后要选择与水平相匹配的分级读物与学习内容。

日常生活中，也要注重对英文的使用练习，以达到巩固与强化的目的。

吉的堡愿与各位家长共同携手，为孩子打造一片舒适纯净的成长环境。

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