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2024年，全国中小学英语教材即将迎来一次全面改版。这一变革的背后，是2022年发布的《义务教育课程标准》中对英语学科的重大调整。新课标的核心在于培养学生的核心素养，而不仅仅是语言运用能力。这一转变体现了教育部门对于培养全面发展、适应未来社会的学生的高度重视。接下来就跟着吉的堡英语一起来详细了解一下这次的教材改版带来了怎样的改变吧。

首先，新课标中的课程目标发生了转变，从综合语言运用能力转向核心素养目标，这意味着学生将更加注重英语学习在个人成长过程中的作用，而不仅仅是应试的工具。为了实现这一目标，课程内容被细化为“课程内容六要素”，包括主题、语篇、语言知识、文化知识、语言技能和学习策略。这些要素的提出，旨在帮助学生更全面地掌握英语，提高他们的跨文化交际能力和批判性思维能力。

与此同时，教学方式的改变也不容忽视。新课标强调秉持英语学习活动观，践行英语学习综合实践活动，这要求教师在教学过程中更加注重学生的主体地位，鼓励他们积极参与到各种英语实践活动中，从而提高他们的实际运用能力。

评价和考试的变革也是新课标的一大亮点。强调在真实情景中开展学生评价，推进考试命题的变革，落实核心素养，这意味着未来的英语考试将更加注重学生的实际能力，而非单纯的知识点掌握。吉的堡英语认为这样的改变有助于引导学生更加关注英语学习的实际应用，而非应试技巧。

对比2022年和2024年的新课标变化要点，我们可以看到几个显著的变化：课程难度等级坡度的加大，鼓励学生选择更高难度的学习内容；词汇量的增加以及活学活用的要求；阅读理解能力和写作要求的提高。这些变化无疑将对学生提出更高的要求，促使他们在英语学习上投入更多的精力和时间。

2024年教材改版的五大方向，重运用、重思维、融入更多中国元素、重阅读、重写作，进一步明确了英语教学的发展方向。特别是明确提出到九年级时，学生的课外阅读量需要达到15万词以上，这一要求无疑将极大地促进学生的阅读兴趣和习惯的培养。同时，考试题增加了思辨类的主观题型，这将有助于培养学生的独立思考能力和创新精神。

吉的堡英语认为：2024年全国中小学英语教材的改版，是对当前英语教育的一次深刻反思和积极改进。通过这些变革，我们有理由相信，未来的英语教育将更加注重培养学生的核心素养，为他们的未来打下坚实的基础。

值得肯定的是，吉的堡再一次选择了正确的教育路线，从自研教材、课程设置、课堂教学以及全新的分级阅读赋能特色上，都顺应了教材改版后对孩子英语能力的综合型要求，相信同时也更符合当下人才需求与语言学习内核。吉的堡英语在此，欢迎家长带着孩子前往校区试听体验。