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今天，吉的堡想和大家聊的是有关STEAM教育的话题。虽然，现在大多数父母已经认可STEAM教育能够为孩子带来成长，但是他们自身并不完全知道到底什么才是真正的STEAM教育。同时，大多数父母认为，STEAM教育涉及内容比较专业，是授课老师的事情，只要帮孩子报个班，督促孩子准时上课即可。但是，STEAM教育真的只是老师的事情吗？当然不是，孩子的每一次提问，都是STEAM教育的好时机！

近年来，STEAM教育虽然越来越受到家长和孩子的青睐，但是很多父母都片面地以为数理化学科启蒙、儿童编程和做做实验就是STEAM教育。其实， STEAM教育并不是知识传授这么简单，也并非什么高大上的教育概念炒作。

STEAM是科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、艺术（Art）、数学（Mathematics）五门学科英文首字母的缩写。课程重点意在鼓励孩子观察自己的生活，去发现问题，然后根据已有的科学知识和自己观察到的事实，对其研究的问题进行交流、提出假设并设计方案，然后科学地进行求证、分析、修正。

STEAM教育真正的核心，就是唤醒并发掘孩子的好奇心，激发孩子的创造性思维，鼓励孩子动手实践，最终通过自己的探索得出答案。

那么，除了课堂上老师的专业授课内容，在生活中 父母应该如何帮助孩子建立“STEAM教育”思维呢？吉的堡有几点建议想带给爸爸妈妈们，一起来看看吧！

一、重视孩子的好奇心

花瓣为什么会落下？鸡蛋为什么掉在地上会碎？鸡蛋为什么能孵出小鸡？……在孩子的眼里，许多大人眼中的“常识”，对他们来说都是充满疑惑的问号，这种好奇会强烈地引导他们想要去研究和探寻。

STEAM教育观念认为孩子天生就是科学家，他们从小就具备思考和探索的能力。比如，孩子在很小的时候，就能够进行积木搭建。他们会一次又一次地搭高积木直到倒塌，且常常乐此不疲。

在不断的探索与尝试中，他们了解到大的积木要放在下面，小的要放上面，并且知道了不同的形状可以如何进行组合。

也就是说，孩子其实从很早的时候就已经开始了STEAM的自主学习模式：提出问题—进行假设—不断尝试—得到最优解。

哈佛校长陆登庭在2010年的中外校长论坛上指出，比起知识满分的学生，哈佛更青睐拥有好奇心、创造力，以及兴趣广泛的学生。其实对于孩子来说，好奇心、创造力与广泛的兴趣均是出自天性，而后天的引导能让这些特性发挥出更大的成长能效。

因此，吉的堡建议爸爸妈妈们，在日常生活中要耐心回应孩子的“十万个为什么”提问，重视孩子的好奇心，鼓励孩子去观察、去思考、去尝试、去创造。